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“指向表达的小学语文阅读教学策略探究”课例展示活动 2018年4月19日，横沥二小在阶梯二室进行了“指向表达的小学语文阅读教学策略探究”课例展示活动。教学主任、课题组成员，以及各年级的语文科组长和全校语文教师集聚于此，共同观摩研讨阮晓敏老师执教的《妈妈的账单》。课堂上，阮老师通过两份账单的对比，引导学生不断地去阅读、思考、体悟，并联系生活实际，感受母爱的伟大与无私。为了让学生更好地解读文本，理解文中作者所要表达的真意，老师试图在解读的过程中，让学生联系生活实际，回忆这么多年来父母为自己的付出，为父母开一份抚育自己所花费的账单，并说说自己的体会。这一设计不仅能让学生更好地把握文章的思想感情，还能锻炼学生“写一写”的能力。由活动展示效果看来，这也是一次相对成功的课堂展示活动。在完成对应学段所提出的语言文字运用能力的要求以外，还能够让学生结合自己的生活实际畅所欲言，以读促写，学以致用。引导学生通过阅读课文体会作者的写作情感，从而丰富自身的写作情感。让学生在阅读中，将阅读和写作智慧地结合起来。

2018-04-19

100以内数的认识 ——数数数的组成李许玲

数数数的组成

2018-04-19

一年级数学第二学期初段口算练习（2）李许玲

口算练习

2018-04-19

一年级数学第二学期初段口算练习（1）李许玲

口算练习

2018-04-19

中心小学数学科组第8周报道

三年级的四位数学老师继续采取连续课的形式进行科组教研。同年级备课，先由叶巧群老师上课，然后同年级进行评课、磨课、修改教学设计，接着由方穗仪老师和黄月嫦老师分别上课，然后同年级进行评课、磨课、修改教学设计，最后由陈泽胜老师在科组上展示课，科组对其进行评分、评课。三年级的四位数学老师选取的课例是——《面积的认识》，这是一节概念课，面积的概念是贯穿于整个单元的核心内容，是学习其他相关内容的重要基础。为了让学生真正理解面积的含义，三年级的数学老师首先注重面积认识的直观性和层次性，首先认识“面”，然后了解“面”的大小，即面积。其次注重对面积概念认识的全面性以及发展学生面积守恒的观念。从对一维长度的度量到对二维面积的度量，是学生认识上的一次飞跃，学好这部分内容，有利于学生把握度量的数学节后，为体积及其他相关内容的学习奠定基础。最后，由科组对这节课进行点评，并给予了意见。同时，科组长叶敏云老师也从五个方面的内容，就“如何提高学科论文写作水平”进行一次讲座分享。

2018-04-19

粤北地区小学校长任职培训班学员赴寮步镇中心小学跟岗学习活动暨与名扬小学结对交流活动

2018年4月17日下午，粤北地区小学校长任职培训班学员与名扬小学的老师参加了寮步镇中心小学语文科组的教研活动。本次活动分两个环节，首先由邓颂恩老师负责执教人教版三年级下册课文《燕子专列》，接着由梁学敏科组长作《课外阅读指导课型的探索之旅》的专题讲座。邓老师上课教态大方自然，紧抓教学目标进行教学。邓老师抓住关键词引导学生理解课文，通过层层引导与朗读指导让学生学会“抓重点词体会情感”的方法，并在阅读中激发学生们爱护动物、保护动物的爱心。为了拓展学生的阅读面，邓老师以文带文，由课文引出两篇同类文章，把课内能力的训练迁移到课外进行强化，不但让学生牢牢掌握了知识点，还开拓了学生阅读面。接着由梁学敏科组长作《课外阅读批导课型的探索》专题讲座，梁老师分别从小学生课外阅读存在的问题、开展课外阅读指导课型探索的原因、如何开展课外阅读五种课型的探索与取得的成果成效等方面作了精彩的汇报。讲座内容图文结合，让在座的校长及老师们更好地了解了课外阅读指导课型。通过本次教研活动，中心小学语文科组与粤北地区小学校长任

2018-04-19

常平幼教人参加《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》解读暨经验交流会

常平幼教人参加《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》解读暨经验交流会.docx

2018-04-18

捷胜小学开展“做自己的首席安全官—— 平安校园行”主题教育活动

为了进一步增强学生的安全意识，提高学生自救互救能力，2018年4月16日上午，捷胜小学五、六年级各班举行了“做自己的首席安全官——平安校园行”主题教育活动。

2018-04-18

热烈祝贺东豪学校程伟老师获得横沥镇第二届民办学校初中青年教师生物优质课比赛第一名

2018年4月12日上午，横沥镇第二届民办学校初中青年教师生物优质课比赛在东豪学校举行。此次比赛是由横沥镇文教办筹划并组织的，参与比赛的青年教师分别是来自东豪学校的程伟老师、汇星学校的阳代芳老师、爱华学校的杨思老师、崇德学校的罗超群老师。本次比赛由横沥中学老师以及各校分别委派评委进行评分，体现了比赛的公平公正。通过激烈的角逐，最后，我校程伟老师获得此次比赛第一名。程伟老师智慧课堂本次教学比武的课堂教学风格各具特色，老师们准备充分，课堂教学目标明确，注重情感态度与价值观的的培养，将生物科学知识与学习、生活实际相联系，事例典型，紧扣教材，激发学生学习的主动性，能熟练使用直观教具、现代化信息技术手段进行教学，并通过知识运用和技能训练培养学生分析和解决问题的能力。汇星老师课堂随拍崇德老师上课中爱华老师课堂互动赛后合影留念本次活动，为全镇的民办教师创造了很好的互相交流、互相学习的机会，有利于教师之间的相互切磋与研究，有效地提高了教师驾驭课堂的能力，拓宽了教师的视野，提高了教师的综合素质，有利于教师

2018-04-17

王蒙：文化自信的历史经验与责任

中国自古以文化立国　　不自信，无以立国。对于中华民族来说，自信，首先来自于我们有一份独特而丰厚的文化传统。　　中华文化的特色是尚文。有很长一段时间，中华民族是一个有着无比文化自信的民族。文化是立国之本，古代圣贤重视的是文化的高明，是仁政，是弘扬人的善性从而靠拢与把握天道的天人合一。孔子在蔡地遇到危难，说是“天之未丧斯文也，匡人其如予何”，在危难之际，他想着自己的使命是斯文济世、天下归仁。孔子说，“周兼于二代，郁郁乎文哉”，他称颂周代继承了夏商两个时期的文明礼制，主张继承周礼。他还称赞管仲：“微管仲吾其被发左衽矣”，他注重的是文化守护与传承。　　北方游牧民族入主中原后，都被中原文化所折服，他们接受了也丰富发展了中华文化，日益成为中华民族大家庭不可分割的一部分。他们的参与，扩大了中国的疆域也扩大了中华文化的包容性。同时，中华文化也从未停止接受域外文化影响，引进消化吸收融和，增强了中华文化的活力，扩充了中华文化的空间。　　中华文化具有崇高的理想信念。它的天下为公、世界大同理念，有利于我们接受信

2018-04-17

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